UCLA毕业生用ChatGPT完成论文引争议

UCLA毕业生以ChatGPT助力完成论文庆祝毕业，引发争议

近日，一段UCLA(加州大学洛杉矶分校)毕业典礼上的视频在社交媒体上迅速走红。一位毕业生在接受学位授予时，骄傲地展示了他使用的工具——ChatGPT聊天机器人。他毫不掩饰地透露，正是ChatGPT帮助他完成了期末论文，并在屏幕上显示了其生成的文本内容。

此举引发了公众的热议。一些网友对人类过度依赖AI工具表示担忧，担心这会影响未来医护人员的能力和专业道德。例如，有人批评说：“赶快开始健康饮食和健身吧，因为你未来的医生也可能是这样毕业的。”还有人讽刺道：“未来的医生会戴着AirPod，边开胸边问ChatGPT怎么动手术。”

但也有一些网友支持这位毕业生，认为他的行为至少是诚实透明的。他们指出，很多学生都利用AI工具完成学业任务，而这位毕业生只是更加直接地展现了他的做法。“虽然很多人会不爽其行为，但他至少够诚实。毕业生中98%都用过，剩下的2%根本没毕业。”

这场争议引发了人们对AI工具在教育中的角色和道德伦理的思考。一些人认为，学生应该被鼓励利用AI工具提高学习效率，但同时也需要注重批判性思维和原创能力的培养。而另一些人则担心，过度依赖AI工具会削弱学生的独立思考能力和解决问题的能力，最终不利于未来的发展。

阅读本文之前，你最好先了解...

为了更好地理解这场争议，我们还需要了解一些背景信息：

• ChatGPT的强大能力: ChatGPT是一款强大的AI聊天机器人，能够生成高质量的文本内容，包括文章、代码、诗歌等。它的能力足以完成许多学习任务，这也让它成为学生们喜爱的工具。
• AI在教育中的应用: AI工具在教育领域已逐渐普及，例如用于批改作业、提供个性化学习方案等。 随着技术的进步，AI工具的功能将更加强大，其在教育中的作用不可忽视。
• 学术诚信问题: 过度依赖AI工具完成学业任务可能会违背学术诚信原则。 学生应学会正确使用AI工具，并确保自己的作品拥有原创性。

这些背景信息可以帮助我们更全面地看待UCLA毕业生使用ChatGPT这件事，以及它引发的一些社会讨论。

争议的焦点: 这场争议的核心在于：

• 技术发展与伦理冲突: 快速发展的科技带来了便利的同时也带来了一系列伦理挑战。 如何在利用AI工具提高效率的同时维护学术诚信和个人能力？
• 教育目标的改变: 未来教育的目标应是培养学生如何善用AI工具，还是注重批判性思维和独立思考的能力？

需要进一步探讨:

• 如何制定更完善的规则和规范来引导学生合理使用AI工具。
• 如何加强学生的批判性思维能力和原创性写作能力培训。
• 如何在教育过程中平衡技术应用与人文精神的培养。

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