AI助写评语：杭州校园新潮流

AI评语潮涌杭州校园！老师用科技“助力”个性化评价

暑假将至，杭州中小学迎来学期结束忙碌时期，老师们正为期末评语绞尽脑汁。今年，一个新的潮流席卷了教师群体：利用人工智能（AI）辅助写评语。一搜索关键词，各种教程、软件便跃然而出，可见众多老师对此方式的兴趣。

AI评语在效率提升方面确实带来了便利，但对于其内容质量和个性化程度，家长们持不同的看法。

“怎么能用AI写评语？太不用心了吧？”一位三年级家长表示不解，“我觉得手写的评语更能体现老师对孩子的关注。”另一位家长则认为：“期末老师工作量很大，如果AI能帮助减轻负担，我觉得没什么问题。”也有家长支持AI写评语的尝试，认为这种“新鲜感”能让孩子更加开心。

一位爸爸认为，AI技术可以辅助老师分析孩子的不足和学习方向，但最终的评语还是要由老师根据孩子的情况进行修改，加入人情味才能更有效率地帮助孩子成长。

面对家长们的观点，不少老师也表达了自己的看法。一位小学语文老师表示：“AI生成的文本比较生硬，缺乏温度和个性化，目前我还没有实际运用过。”

励仕杰老师是采荷实验学校资深班主任，他坦言，评语需要体现孩子特有的细节和成长历程，AI难以完全替代老师的观察和理解。“AI可以帮助老师更快地分析学情数据，但最终还是要老师结合自身经验和对学生的了解来写出具有温度和个性化的评语。”

事实上，一些杭州学校正在探索“人机协同”模式，将AI技术与教师的专业判断相结合。例如，濮家小学利用“上书房”数字平台生成每个学生的AI评语，并由老师根据学生的表现进行修改和复核，最终生成个性化、贴心的评价。

钱江外国语实验学校404班班主任赵亦心老师则用AI生成对联，结合孩子姓名、祝福语，打造了独一无二的期末评语，将科技与传统文化巧妙融合。

这些探索表明，AI技术在教育领域有着巨大的潜力，但最终目标是提升教学质量和学生的学习体验，需要教师和技术的共同努力才能实现。