三代同堂攻读学业 多伦多大学温暖故事

三代同堂攻读学业 多伦多大学上演温馨故事

82岁的Marion Gommerman女士将再次踏入校园，她的人生目标是“不断学习新事物”。今年秋天，她将在多伦多大学攻读30年前在麦克马斯特大学开始的本科学位。这对于这位热爱学习的老者来说，是一次充满意义的回归。

Gommmerman女士对学习充满了热情，但她多年的学习生涯并非一帆风顺。家庭责任、丈夫的工作和佛罗里达分居生活都曾成为她继续学习的阻碍。直到去年，她在多伦多大学参加了一门名为“跨代课堂”的独特课程，她的学习热情再次被点燃。

“跨代课堂”将老年人和本科生聚集在一起，共同学习《衰老与健康》这一公共卫生研究课题。这门课程聚焦于高等教育中的衰老与年龄歧视问题，涉及社会孤立、痴呆、晚年生活意义以及临终关怀等议题。Gommmerman女士深受其影响，并决定注册成为正式学生继续学习。

更令人感动的是，她并非孤军奋战。她的孙子Sam Griffin也在今年秋季入学攻读爵士音乐项目，这对这对祖孙将成为多伦多大学校园的独特风景线。而Gommmerman女士的女儿Jen Gommerman博士，将教授她免疫学课程。

这起三代同堂就读于多伦多大学的故事，不仅是Gommmerman家庭的一件趣事，更是对跨代学习和打破年龄界限的积极展现。该项目的目标之一便是打破阻碍老年人重返校园的年龄界限，让不同世代的学生在课堂上相互学习、交流和成长。

Gommmerman女士的故事也激励着所有犹豫的人：“如果你有想做的事，最好赶快行动，停止思考。就去做吧，看看自己能享受多少。”

阅读本文之前，你最好先了解...

跨代课堂的具体实施方式： “跨代课堂”课程并非简单的将老年人和学生聚集在一起，而是精心设计了互动环节，鼓励不同世代的学生相互学习、交流和成长。例如，老年人可以分享他们的生活经验和智慧，学生则可以通过与老年人的交流，了解他们对社会和生活的看法，从而更全面地理解世界。

年龄歧视问题的现状： 文章提到“衰老与健康”课程聚焦于高等教育中的衰老与年龄歧视问题。这反映出，即使在高度发达的现代社会，年龄歧视仍然是一个不容忽视的问题。老年人在求学、就业等方面常常受到来自社会和个人的偏见和歧视。

学习的价值： Gommmerman女士的故事告诉我们，学习没有年龄限制，学习可以带来快乐、满足和新的发现。无论处于人生的哪个阶段，保持对知识的渴望和追求都是一种宝贵的品质。

如果你有其它意见，请评论留言。